看点 在科创备受宠爱确当下，如何让普娃也能领有一次告捷的参赛体验呢？下文这位姆妈就进展了孩子最大的上风，一齐过五关斩六将，得益满满。

本文转载自公众号：童行书院 (ID:tongxingplan)

文丨上海乐乐妈 编丨Lulu

一提到科创比赛，人人第一反馈是什么？

要有鼎新天资？必须理科擅长？照旧砸钱搞培训？

NO NO NO，可能是你想得太复杂了。

就在本年夏天，我带着孩子从0到1参加了一个市级比赛，一齐打怪升级，得益了三等奖。时候，咱们既莫得费钱搞培训，也莫得无脑瞎琢磨，而是将创赛动作了闯关游戏，最终凯旋通关。

是以，普娃参加科创比赛其实少许也不难，咱们唯一把捏总体经过，聚焦要津事项，并作念好相应准备。

选赛说念：

既立又破的上风论

可能有的家长会问，科创比赛更仆难数，如何挑选出符合的？

在赛说念的选拔上，我比较对峙上风论。即孩子擅长什么，就尝试什么。一方面，利于提升获奖概率；另一方面，也有益于孩子累积学习自信。

若是孩子数学可以，各样编程竞赛或是首选；若是孩子画图可以，则可以谈判主题缠绵比赛。

天然，上述比赛也会有不及之处——手段可能相对单一。

比如，我家孩子在熟悉了编程比赛连系套路后，就有点乏了。于是，我想着该让他挑战一些复杂度高、概述性强的比赛了。

该从什么角度切入呢？

我先是锁定了他的上风—— 逻辑+创意+手工制作， 然后通过要津词搜索，临了锚定了 发明创造比赛。 这类比赛包含了创意落地全过程，碰巧可以老师孩子的概述才略。

但看了指南后，我的心却哀莫大于心死，因为比赛的复杂进度并非孩子跳一跳就能够得着的。

那有否对生手比较友好的平替决策呢？

通过将创赛条目与孩子才略不休适配后，提出在生计中进行发明创造的青少年创意行为最终投入了咱们的视线，因为它险些中意了生手参赛的通盘需求。

1、公信力强：由市教委直属机构举办，有巨擘性；

2、赛制合理：设有预赛和决赛，且时刻跨度合理，有益于生手好好准备；

3、容易上手：比赛主题靠拢生计，最终呈现允许仅为创意决策，对生手比较友好。

备预赛：

万万没猜测，写稿竟成了拦路虎！

本以为，比赛很简便，毕竟创意莫得设施谜底，唯一脑洞够大就可以。

再加上，孩子多若干少上过好意思术课，简便手绘不在话下。

但，万万没猜测，预赛居然变成了——作文训练！

看着必须提交的笔墨决策先容，其时，咱们的脑中一派空缺。

按理说，按照组织方提供的模版填也不是太难。仅仅2000字的篇幅真的大大超出了一个初中生能摆布的难度，况兼孩子又是平时写600字王人像挤牙膏般良友的作文渣。

如何办？就这样烧毁么？

遭逢问题就退守，这可不是老母亲想给孩子作念的示范。

一筹莫展之际，我猜测了借助AI器具。

我先让孩子凭据模版条目简便摆列了下，不出不测，拼凑才挤了300字。随后，我让他把原稿喂给AI，然后尝试用教唆词生成文档。

接着，见证遗迹的时候到了！

看到300字秒变2000字，孩子一通盘大恐惧，同期也燃起了浓厚的学习意思意思。

他我方尝试着与AI对话，并凭据日常表述民风修改完善了话语和细节部分，然后就凯旋提交了。

王人说创赛是概述老师，咱们在参赛的第一步就想法到了它的横暴之处。

小小预赛，既是对创意和写稿才略的考验，亦然对家长和孩子“叮咛长途，不进则退”的心态的考验。

仅仅，万万没猜测，长途和挑战才刚刚运行。

备决赛1：

难度next level，先试试问题拆解？

得知入围决赛时，咱们欢欣欢腾了一阵子。

阅读了参赛条目后，却难免倒吸一口寒气。

决赛难度up了不说，还提升到了next level。

咱们不仅要将创意简图变成有质感、可以推论的缠绵稿，还要进行现场6分钟演讲，外加应酬2分钟的众人质询。

论缠绵，孩子平淡最怵好意思术，之前投稿的简图也只可算小学生水平，要达到专科缠绵水准，难上加难；

PPT倒是之前他简便作念过一些，但要图文并茂有展示度，也非一日之功；

演讲就更不必提了，他相对比较内向，要如何老师才调作念到上台既专科又不怯场；还有众人可能会提哪些问题，万一趟复不出该如何办？确凿两头三绪，就差后悔不该报名参赛的。

但开弓莫得回头箭，老母亲照旧要不息携带孩子不进则退。

两头三绪之际，我猜测了问题拆解大法。

通过火脑风暴，咱们把看上去无比长途的任务先拆解成四个模块，即“制作缠绵图、制作PPT、演讲模拟、答辩模拟”。

然后，一一分析模块之间的逻辑连系，进而发现，“制作缠绵图”是其他几个的前置模块，最为要津。

顺着这个念念路，咱们再向下拆解，最终，中枢问题就浮出了水面——如何将缠绵简图变成有缠绵感的什物图，需要符合的缠绵软件。

其实，在日常生计中，咱们也可以和孩子沿途来作念访佛的念念维肃肃。试着将一个复杂的问题，通搅扰题拆解的格局来识别出最中枢的问题，进而找到正确的方针。

因为，有了正确的方针，其实离告捷也不远了。

但似乎，咱们欢畅得太早了少许。

备决赛2：

文生缠绵图，也不带怕的

正本以为找软件那是手到拿来，但琢磨了半天，也没太好的念念路。

用PPT？复杂的作图好像也挺难。用专科的缠绵软件？猜想上手也要好几个月。一个个放置后，咱们似乎又回到了起始。

此次轮到我灰心了。

“姆妈，既然kimi可以凭据教唆词输出笔墨，那有莫得输入教唆语，一键生成图片的那种软件呢？”

还在琢磨kimi的孩子冷不防冒出一句。

还确凿这个敬爱，我立马来了精神。

顺着这个念念路，咱们费了易如反掌，总算找到了文生图的AI器具——豆包。

咱们先试着简便喂了几个决策中的教唆词，嗅觉出来的甘休王人不是荒谬期望。

这时，反倒是孩子战栗失箸，将之前酿成的笔墨决策拆成一段一段输入豆包，少许点调，少许点试，倒是运行有点脉络了。

几次三番折腾后，咱们总算找到了一些东说念主机互动的嗅觉。

就这样，一个看似很难完成的缠绵任务，在AI器具的加持下，居然不到一周就凯旋生成了。

天然，和用专科的缠绵软件比较，在细节、质感上仍有一定的差距，但AI器具照实大大责备了将创意变成甘休图的时刻，也让莫得专科作图基础的孩子体会到了空想照进施行的巧妙，更有意思意思秉承崭新事物了。

备决赛3：

演讲的坎，全心去进步

有了像样的创意图打底，之前嗅觉很难的PPT制作，一个周末就解决了。

倒是演讲肃肃过程可谓一波又起。

刚运行，咱们循着问题拆解的念念路，让孩子逐日肃肃读稿演斗殴模拟答辩。渐渐地，孩子就能完稿流利演讲，也能安之若泰地接住我抛出的问题了。

正大我以为万事大吉时，不测却发生了。

某天演讲肃肃后，孩子却一会儿没来由地来了句，“姆妈，我想烧毁比赛。”

“为什么？依然练得细心其事了，当今烧毁岂不可惜？”

我强压着内心的倾盆，硬挤出笑貌问他。

他低着头，小声说，“我怕搞砸，我怕到时大脑一派空缺。”

我苦笑着，这不就像是当年阿谁想赢怕输的我方吗？

那一刻我千里默了。

但既然决定和孩子沿途面临，就毫不可躲避。

于是，接下来几天我暂停了老师，除了共享我方少小时想赢怕输的糗事来共情他外，还挑升与他玩起了脚色上演的游戏——咱们轮替充任演讲者和发问者。

在全心感受的同期，孩子似乎从互动游戏中习得了应酬严厉评委的设施，压力也在不经意间少许点地开释掉了。

如斯这般，神志调试了几日，孩子又重新规复了信心，直至比赛前也没再提弃赛一事。

想赢怕输在好胜心强的孩子中很常见。若是咱们一味地饱读舞，随机反而会成为压力。

这时，咱们先要让孩子学会缩小，可以从共情、淡化比赛的功利性等角度去渐渐教学；同期，也可以尝试通过脚色上演等格局，让孩子习得应酬复杂多变施行环境的设施，以进一步增强他临场的信心。

劳心劳力的创赛最终以咱们获取三等奖无缺谢幕了。

不可否定，当初咱们亦然奔着得奖去的。但跟着比赛的深切，咱们对创赛也有了新的看法。

创赛一齐走来，我见证了孩子变化的过程，从刚运行的畏难，到临赛前的畏失败，到最终的重拾信心，这些阅历或多或少能让他在应酬异日的大小训练及考验时，显得更有底气。

当创赛成为考验孩子概述才略的格局，当咱们带着直快的心态去比赛时，咱们概况就能看到不相似的气候，得益不相似的体验，而此时的获奖更像是水到渠成。

那么，从这个真理上来说，创赛真的少许王人不难，也更值得全心体验。

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